近日，清华大学、北京大学、中国人民大学等高校接连发布2024年强基计划招生简章，开启报名工作，为国家基础学科和重大战略领域培养“后备军”。

　　强基计划，在教育部2020年印发的《关于在部分高校开展基础学科招生改革试点工作的意见》中有如下解释：主要选拔培养有志于服务国家重大战略需求且综合素养优秀或基础学科拔尖的学生，聚焦高端芯片与软件、智能科技、新材料、先进制造和国家安全等关键领域以及国家人才紧缺的人文社会科学领域。教育部公开多个方面数据显示，截止到2022年9月，“强基计划”实施三年来共录取新生1.8万人。

　　今年，强基计划持续在选拔基础学科拔尖创新人才上改革、发力。中青报·中青网记者通过梳理发现，部分高校在入围资格设定、选拔程序等方面均发生了重大变化。如多所高校在招生简章中对有学科特长的学生提供破格入围的资格，部分高校在面试中明确强调考核学生的质疑精神、创新精神。此外，多所高校结合自己的办学特色和优势，再次升级，在招生计划中新增王牌专业。

　　在武汉大学发布的《2024年强基计划招生简章》之中，新增了“地球物理学”专业。武汉大学本科生院副院长、招生工作处处长吴奕介绍，地球物理学依托于电子信息学院和测绘学院的资源，由电子信息学院进行招生和培养。武汉大学的“地球物理”学科是国家“985”“211”工程重点建设学科，首批和第二轮“双一流”建设学科，国家首批博士学位授权学位点，ESI进入世界前5‰。

　　吴奕提到，地球物理学提供了对地球内部以及日地空间结构和物质性质的了解，对于国家资源开发、环境保护、灾害防治以及国防保障等领域的发展具有重大战略意义。

　　“我们对强基计划的学生进行长周期的培养，让学生能够安下心来学习，还可以跟随‘大师’，围绕国家战略需求，开展原创性和前瞻性研究，力争发现新现象，发展新方法，提出新理论，培养国际一流的地球物理人才队伍。”吴奕说。

　　中青报·中青网记者通过梳理发现，兰州大学强基计划新增生态学。该校官方信息数据显示，兰州大学生态学于1986年获批博士学位授予权，1987年获评国家重点学科，已进入新一轮一流学科建设之列且获得了“一流培优行动”资格。

　　此外，北京大学新增生物科学类生物医学方向和基础心理方向、化学类材料方向；北京航空航天大学增加航空航天类飞行器控制信息工程；上海交通大学新增船舶与海洋工程；同济大学新增海洋科学专业等。

　　中青报·中青网记者梳理多所高校强基计划招生简章发现，大部分高校对学科特长的学生破格筛选是以学科竞赛成绩为主。以北京大学2024年强基计划招生简章为例，其中写道：对于获得数学、物理、化学、生物、信息学全国中学生学科奥林匹克竞赛全国决赛二等奖（含）以上成绩且按破格申请报考强基计划的考生，将对其学科特长及综合表现进行审核。

　　但部分高校在强基计划招生简章之中对于单科成绩强的学生提供了破格录取的资格。如吉林大学在强基计划招生简章中提到，对于报考该校数学与应用数学专业的考生，高考数学成绩达到145分及以上，高考成绩达到生源所在省公布的本科一批录取最低控制分数线（特殊类型招生录取最低控制分数线）但未达到入围标准的，可予以破格入围。

　　此外，中山大学在强基计划招生简章中提到，报考物理学、理论与应用力学专业且已确认报考的学生，如单科成绩符合，数学≥140分或物理100分（新高考省份）或理综≥280分（传统高考省份），可破格入围考核。

　　西北工业大学的强基计划招生简章也提出，数学单科成绩145分及以上，且高考成绩进入分省招生计划数4-5倍之间的考生，可申请破格入围学校考核。

　　对此，西北工业大学招生办公室主任王克勤告诉中青报·中青网记者，学校根据专业人才的培养需要，进一步强化了与专业培养关联度较高的数学科目成绩要求。“在入围标准上突出对数学单科成绩的使用，也是对‘强基计划’导向的具体实践，更好地选拔出有志向、有兴趣、有天赋的学生。”他说。

　　今年，强基计划的招生简章不仅在破格入围的方式上有变动，部分高校在成绩折算的方式上也有变化。南开大学在招生简章中提到，依据考生高考成绩和重要权重科目成绩加权计算得到入围成绩。计算方式为入围成绩=重要权重科目高考成绩×1.5+其他科目高考成绩之和。以数学与应用数学专业为例，会在高考综合改革省份中将数学和物理的高考成绩乘以1.5倍的权重，在非高考综合改革省份中将数学的高考成绩乘以1.5倍的权重。

　　此外，哈尔滨工业大学在招生简章中也有类似的做法。在入围时使用高考单科成绩加权计算后的入围成绩作为入围标准。具体计算方式如下：入围成绩=数学、物理（非高考综合改革省份为数学、理科综合）高考单科成绩之和*1.2+其他科目高考成绩之和。

　　国家教育考试指导委员会专家组成员陈志文提到，强基计划目的是加强基础学科拔尖创新人才的选拔和培养，这次在国家有关部门的批准下，部分高校对于原政策作了微调，对某个学科特别突出的考生进一步放宽了门槛。比如部分高校采用放大物理、数学权重或者在某一学科逼近满分的情况下，给与破格录取机会，其实就是给严重偏科的孩子更多机会，这也是强基计划的初衷，即给对基础学科有天赋的孩子一个特殊的发现通道。

　　在教育部关于做好2024年普通高校招生工作的通知中曾提到，相关高校要逐步优化考核评价办法，注重对学生的“好奇心、探究欲、问题意识、质疑精神、意志品质”等因素考查，着力选拔对基础研究有志向、有兴趣、有天赋的优秀学生。

　　中青报·中青网记者梳理高校发布的强基计划招生简章中可以明显发现这一趋势。同济大学在《2024年强基计划招生简章中》提到，将由多学科专家组成专家组，根据考生报考专业组进行面试，注重对考生“好奇心、探究欲、问题意识、质疑精神、意志品质”等因素考查。考生的高中生综合素养档案评审纳入面试环节。面试采取专家、考生“双随机”抽签方式配对。

　　华中科技大学的强基计划招生简章中也提到，注重对考生的“好奇心、探究欲、问题意识、质疑精神、意志品质”等因素考查，会结合考生的综合素养档案，做全面、深入的考核。天津大学的强基计划招生简章中提到，会依据不同专业培养特色分别制定测试方案，主要考察学生的综合素养、创造新兴事物的能力、兴趣志向、科研潜质、科学精神等。

　　清华大学的强基计划招生简章对考核内容作了详细说明，包括综合考核包括基础能力测试、综合素养面试和体质测试等环节。其中基础能力测试包含学业水平考核和专业志趣考核两项考核内容。学业水平考核以笔试方式来进行，理科类专业测试科目包含数学、物理、化学等科目。专业志趣考核通过笔试等形式考核考生是否对强基计划招生专业“有志向、有兴趣、有天赋”。而进入综合素养面试的同学，会注重考察学生的“好奇心、探究欲、问题意识、质疑精神、意志品质”等因素考查，参考使用学生综合素养档案等材料考查学生专业志趣及综合素养。

　　“天赋不是刷题刷出来的，也不是背书背出来的。”在陈志文看来，正是通过综合考察包括面试等环节，可以让科学家们与孩子面对面，在交流合作之中对孩子的相关能力做出科学准确的判断，有利于拔尖创新人才的选拔。

　　针对后续的人才教育培训问题，教育部在之前发布的2024年普通高校招生工作的通知中强调，要坚持人才培养的核心地位，遵循拔尖创新人才成长规律，完善培养方案，强化资源配置和核心育人要素建设，提高人才自主培养质量。强基计划试点高校要加强本硕博衔接培养工作，更好服务高水平科技自立自强。